◆ 实验教学理念：以“激发兴趣、夯实基础、引导创新、全面发展”作为实验教学的指导方针，使学生既有数学理论基础，又有解决实际问题所必需的数学技术和动手能力；促进学生知识、能力和素质的协调发展。

◆ 教学方法与手段：

       为培养学生的创新能力，强化实验教学的启发式教学，我们开展了问题驱动下的实验教学——设计了创新训练型实验系列19个，已开设16个，其特点是：具体问题出发，简介基本原理，突出解决方法，注重实际效果。为此，我们开发了《数学应用能力培训》选课系统，学生可以利用该系统根据自己的喜好选择课程，该系列课程第一期网上选修人数就达706人。

​       实验教学中心采用课程群方式组织所有实验课程。课程群负责教师将负责规划和统一教学过程。课程群负责教师定期或者不定期召开课程群实验教学讨论会，就教学目的和要求、可能出现的问题等教学规范进行讨论，并取得基本一致，保障教学要求的一致性。例如：为了《数学应用能力培训》系列课程的开设，课程群负责多次召集全体开课老师开会研讨，对每一门实验课的教学内容、教学形式以及PPT等进行了认真讨论和审核。

​       加强教学与科研互动，鼓励教师采用问题式教学、讨论式教学、案例教学等新的教学方法。引导学生参加教师的科研项目，使他们了解前沿学科内容，直接参与处理大型科学与工程计算、信息安全处理、金融分析等应用方面的问题。例如：邓卫兵教授根据自己的科研项目《非均质多孔介质流数值模拟中的多尺度分析和计算》，提出了相关的实验教学内容，组织学生开展相应的实验活动和科学研究，学生们通过这样的教学活动，收获很大。在邓老师的指导下，沈蒋峰、何志强、李勇霖、王正阳等同学成功地申请到国家级创新训练项目——《基于Deal.II平台的多尺度有限元方法的实现》。

​       鼓励开放型实验教学。近年来，利用实验室技术和设备优势，实行实验室提供选题或学生自带课题的开放式实验教学，积极创造条件为学生开展科技创新、自主学习提供场所，并进行实验技术指导。例如：每年一度的“数学文化节”是我系的传统项目，在中心专兼职教师的分组指导下学生们自编模拟股市软件，在实验中心现场对各组开发的模拟股市软件进行性能测试、在线运行，并在中心老师的评选推荐下角逐出最终的“模拟股市软件开发优胜奖”获得者。