示范、辐射作用：

       南京大学数学系不仅肩负着直接培养数学人才的重任，同时还肩负着推动全国数学事业发展，培养高校数学师资的重任。我系的建设成就对全国特别是江苏省的高校起到了很好的示范辐射作用：

数学技术与能力综合训练中心依托的南京大学数学系不仅肩负着直接培养数学人才的重任，同时还肩负着推动全国数学事业发展，培养高校数学师资的重任。数学技术与能力综合训练中心的建设成果对全国特别是省内高校起到了很好的辐射和示范作用。

1、校内实验教学方面：在中心特色的数学应用能力培训课程的开设中，力争聘请到一些兄弟院校同学科或同为实验教学示范中心的高水平教师作为我中心的兼职教师参与到实验专题课程的开发、开设中来。目前，南京大学工程管理学院的沈厚才教授已被聘为我系的兼职导师。

2、对外学术交流方面：中心的优秀师资、优异教学资源，也不断惠及全省乃至全国的大学生。每年暑期7月份组织 “全国大学生数学学科拔尖计划联合暑期学校”和“南京大学数学系全国优秀大学生暑期学校”等高水平学术交流活动，吸引200多名来自全国各地一流高校一流学科的优秀学生参加。期间实验中心实行了对来自四川大学、厦门大学、复旦大学、南开大学等多所985、211兄弟高校的优秀学生全面开放，分享教学资源，提升了交流与共享的水平。来自四川大学、厦门大学、复旦大学、南开大学多所高校的大学生参加了学习，我系教师共开设了10余门课程，安排了30余场学术报告。

3、学生培养方面：中心继续与省内高校南京师范大学数学科学学院、扬州大学数学科学学院签署协议，每年选拔约10名优秀学生进行长期驻学交流。中心教师积极组织学生参加学科能力竞赛，被受邀去协助指导南京师范大学、解放军理工大学、南京邮电大学等兄弟院校的学生进行数学建模训练，并取得优异成绩。大量获奖同学的积极宣传，在人才的实践创新能力培养上产生一定影响力，起到良好的辐射作用。

4、中心还继续与南京师范大学、解放军理工大学、南京邮电大学等省内多所兄弟院校保持良好的合作关系，为他们开设系列的数学公开课，加强学术和教学交流，并为这些高校培训数学实验师资、指导实验开设。譬如：南京师范大学数学学院每年选派四十多名本科生来到我校访学、听课；同时选派十名学生来我系学习一年半。通过这些公开课加强了各有关高校数学课程的教学经验、教学理念、教学方法的深入交流，有力地推动了高等学校数学课程的教学改革。

5、教材与课程建设方面：立项期间，一共编著了数学类实验教材7本，编写的教材在全国受到好评并被广泛使用，已有部分教材被兄弟院校作为教材使用。发表教学科研论文若干篇，逐步建设实验教学资源库，如杨孝平老师的《概率论与数理统计》已被录制为6讲视频课程。，又如“十二五”国家级规划教材《实变函数与泛函分析概要》（郑维行、王声望编著）为全国多所高校使用。这一系列教学资源的成果共享均能起到良好的示范辐射作用。

6、产学研横向项目合作：中心在科研成果的转化应用方面也不断突破。如中心主任邓卫兵教授与南京水利科学研究院合作的横向项目“南水北调东线工程水质改善与湖泊水生态环境修复关键技术研究”，在弄清南水北调东线工程与典型湖泊关系的基础上，通过搜集资料、现场调查等方法，分析湖泊水环境现状、各种污染来源、污染源贡献率、湖泊环境风险及其对南水北调东线工程调水水质的影响，提出了南水北调沿线典型湖区水质改善的对策措施及湖泊水生态修复的关键技术。项目的成果在南水北调东线江苏水源有限责任公司对水资源调度方案中得到应用；继“南水北调东线工程水质改善与湖泊水生态环境修复关键技术研究”项目之后，杨孝平教授与鼓楼医院等单位合作，将数学理论和方法应用到医学影像的分析和处理中，实现器官和病灶的精准分割、配准、识别和三维重建。中心还将持续扩大和政府企业的产学研项目合作，提升科研项目转化为实验教学项目水准的同时，在社会上产生积极影响，发挥辐射周边和全省高校及企事业单位、服务社会经济发展的作用。

7、学生就业创业方面：三年来，中心导师共指导毕业生505名（其中本科351人，硕士103人，博士51人），就业率连续三年达100%，境内深造的同学中，约90%进入双一流高校继续深造；境外深造的同学中，约75%进入前100名高校深造。就业单位分布于教育、金融、建筑、软件和技术服务等各行各业。毕业生深受用人单位青睐，持续受到社会好评，中心的社会效益进一步凸显。

8、中学生英才计划：“中学生英才计划”是由中国科协和教育部共同主办，从全国各省市的优质高中选拔一批品学兼优、学有余力，在数学、物理、化学、生物和计算机方面具有浓厚兴趣的中学生，在相关专业的专家学者的指导下，激发学生对于科学的兴趣，进而培养一批具有科学创新潜质的优秀中学生。 中心承接数学方向活动的具体实施，本着“通识教育与个性化培养融通”的培养理念，充分利用数学系、中心的良好师资、优秀学生的优势，组织安排了一系列丰富多彩的活动，重视学生的自主性和个性化发展，根据学生的实际情况，采取多元的方式进行培养，同时注重对中学生的全面培养，不只限于科学范畴，还试图培养他们宽广的视野和做人的境界，让学生的个性得到充分发展。结合数学系的特色以及南京大学的平台，激发他们对于数学学科的热爱，感受数学之美。英才计划培养的学生积极参加数学竞赛、中学生建模比赛等国内国际赛事，并获得优异成绩。     

        综上所述，建设省级数学技术与能力综合训练中心，不但对我校人才培养质量关系重大，更重要的是可对全省同类高校的实验室建设起到很好地示范和带动作用，有利于发挥我校特色优势的辐射和示范作用。